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“好老师”是这样炼成的(四)

发表时间:2017/8/20 19:32:49 作者: 点击量:

      2017年8月13日“好老师”是这样炼成的——“新学堂”教师成长密码破译研讨会进行到第四天,大家怀揣着梦想,满怀着希望,共同破解教师成长的密码。专家的精彩讲座赢得学员一致好评和很多共鸣。今天邀请到了李江源教授、李雪梅校长等著名专家为学员做专题培训。教师成长到学校制度,班队建设到师生关系,新一天又带来了新的收获!

 

转型与成长

 

     上午第一场,电子科大附小项目执行校长李雪梅从文化与课程视角为我们做了“转型与成长”的讲座。李校长首先抛出了三个问题,即“从哪里来?为何而来?到哪里去?”并对每个问题一一进行了讲解,其浅显易懂的语言让老师们受益匪浅。此外,李校长还为老师们介绍了电子科大附小的楼名文化,以及附小文化10个方向,安全、绿色、健康、文化、环保、形象、和谐、艺术、阅读、育人,让新老师们更加深刻的了解并认同学校文化。同时李校长认为教师应该从三个层次解读课程,从宏观上明确课程目标,从中观上优化课程结构,从微观上着力课程实施。

 

 

 




     交流的最后,李校长用爱因斯坦的深度思考理论,鼓励我们深度思考,习惯于深度思考,拒绝思维懒惰,永远不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。 



 


学校制度让校园生活更美好

 

     四川师范大学李江源教授为我们揭开了学校制度的神秘面纱。李教授幽默睿智的语言、深入浅出地讲解,让我们明白了教师都是学校制度里的公民。一个个生动有趣的例子贴近生活又寓意深刻,《分奖金》的故事鲜活地表明人总是自私的,我们得以学校制度之矛,攻人性之盾;例举的成都“耙耳朵”文化将学校制度的文化性这一略显晦涩的问题变得通俗易懂。



 

     李江源教授用渊博的学识、深厚的文化积淀和智慧的语言赢得了现场一次又一次热烈的掌声。聆听了一个小时的精彩演讲,我们还明白了学校制度比敬业更重要,既是教育交往的规则,又是自由的尺度,既创造教育效益,又能让校园生活更加美好。我们也更加深刻的懂得:学校教育,制度至关重要;既然选择成为教师就要负责,追求自由发展也要时时有度。





 

人生还有诗和远方——做有理想的学习型教师

 

    上午第三场,由电子科大附小教导处副主任向太宗老师主讲。向主任讲到“人生不止眼前的苟且,还有诗和远方。”实现理想的途径就是学习,学习是教师成长的原动力。向主任现身说法,以深厚的文学涵养,激扬的言语,给我们讲述学习的重要性以及如何学习。




 

     他分别从向书本学习,向同行学习,向新媒体学习,在反思中进步,在研究中学习五个角度着手,耐心讲解学习的方法。尤其是在向书本学习中,向老师又从加强学识修炼,丰富知识积淀;加强技能修炼,提升教学技艺;博观而约取,厚积而薄发三个维度出发,耐心讲述,并且列举了各种可供参观的书籍。




 

     不学习,知识就会老化;不学习,思想就会僵化;不学习,能力就会退化。无论是语文老师,数学老师,英语老师……我们都要终身学习。向主任会古诗写到便签纸上随时背诵,会在自己的手机中存下各类书籍以便查阅,会不断学习给自己充电。要主动学习,快乐学习,终身学习,生命不息,学习不止,我们在路上。


 

一个也不落下——科大附小特色之班队干部建设

 

     电子科大附小学生发展中心主任黄丽萍老师为我们带来了“一个也不落下”的专题讲座。首先,黄主任以采访的形式揭开了讲座的帷幕,调动了现场的研讨氛围。紧接着,黄主任用她感触极深的一个事例,阐释了班队干部的重要性。黄主任细致地为我们讲解了什么是班队干部,如何选拔班队干部以及如何培养和激励班队干部。黄主任强调“人人有事做,事事有人管,个个都自信、有担当,班班都精彩”。无论在什么样的集体,无论大团队或小团队,“一个都不落下”始终都是团队管理的准则。





 

    鲜活的事例,细致的讲解,生动的话语。黄主任用她的教学经验,为我们展示出了团队的力量,干部的力量,更是智慧的力量!





 

学生的理想教育

 

     电子科大附小办公室主任苟雪梅老师为我们带来了“学生的理想教育”专题报告。首先,通过“哈佛对学子的调查”,我们得知成功人士必是“有清晰而远大的理想”。附小学子畅想三十年后的自己让我们看到了他们对未来的执着追求。苟主任以自己所带班级为实例,精彩地演绎了怎样建立良好师生关系;营造良好氛围可以帮助理想萌芽;如何搭建校内、校外、班级等多维平台;引导自我教育是催生理想的原动力……





 

     期间,与会人员纷纷被苟主任的妙语连珠所吸引,思考如何转化应用到自己的班级中。听后,大家都想做一个有理想的教师,为学生树立榜样! 





 

不忘初心,方得始终

 

     下午第三场讲座由电子科大附小教师第二团队主任罗维静老师带来。罗主任以其所带班级为例,从“规则”“有序”“团结”“有爱”“协作”“平等”“民族”和“创新”八个方面进行了经验分享。 规则指导行为,有序落实行为,罗老师用她的智慧,利用日常生活中的点点滴滴来培养孩子们的行为规范和团结协作的意识。在各项活动中培养班级凝聚力,让班上每一个孩子心走在一起,劲儿往一处使。通过开展活动和班会,营造平等、民主的班级氛围,让每个孩子都能在班级中体验到归属与爱。班级建设有什么原则?




 

     罗老师用她一个个生动又充满教育机智的故事向我们分享了她班级建设的五大原则,即“包容与爱”“落实+走心”“抓住教育契机”“提供展示舞台”以及“家校合力”。包容每一个学生,发现他们各自的长处,让爱洋溢在班级里,让每个孩子都能体会爱的滋味。