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凝家校力量 育时代新人

发表时间:2017/12/15 9:44:38 作者: 点击量:

人物名片  康永邦
     

      四川省家庭教育研究会特聘专家
      电子科技大学附属小学校长
     开展家校合作,增强家校合力,是促进孩子健康成长的必然选择。好的学校好的老师都应该关注家长成长,都应该影响家庭教育,发挥家校合作的最大凝聚力。
一张资格证 让家长参与进来
     即使在学校接受了好的教育,糟糕的家庭教育也会带来极大的负面影响。“家长资格证”是对家长教育能力的一个认定,没有证书并不是说家长没有为人父母的资格,但在一定程度上说明其还未完全具备相应的子女教育水平和能力。取得证书的家长并非就是教育专家,但至少表明家长基本达到一定教育水平。
     “为啥要叫‘家长资格证’?难道考试不合格,就不配当一个家长了?”2010年9月,当电子科大附小率先在西部地区开展这项改革时,很多家长提出了这一质疑。
     学校将把家长按年级和班级来分班,学校安排固定时间组织家长集中学习。每学年学校要请一批各领域的专家对家长进行培训,内容涉及到儿童教育心理学、生理健康、家庭教育、行为习惯等多个方面。先培训,再考试,考试分为笔试和面试,由儿童教育专家、心理教育专家出题,除了基础理论知识外,主要是让家长根据现实情景回答自己的做法。面试由3个专家组成,和家长交流实际的孩子教育。考试合格的家长将领取资格认证证书。而不合格的家长,学校还要再组织学习和补考。已经获得证书的家长仍然要定期上课,每学年进行年审。
     从最初的质疑到家长积极参与,这七年来,学校不断完善“家长资格证”改革体系,目前已有4000余名家长 参与培训,2300多名家长自主申报,经过笔试和专家答辩环节的层层筛选顺利拿到证书的有317人。2013年3月,此项探索受到央视关注,认为这项改革可以在全国推广,也先后被人民日报、中青报、上海电视台等做过200多次专题报道。
     一张“家长资格证”的背后,可以看到学校、家长共同的坚守和努力,凝聚着家校合作的力量,这种力量不断在滋长、壮大……
四个“动起来”同心协力育人才
     除了推行“家长资格证”,学校还积极践行四个“动起来”行动,共同培养“身体好、情商好、学习能力强”的新时代新人。
     让学校管理层“动起来”,不断优化家校合作机制。学校发展,管理先行。学校成立了家校合作室;组建班级、年级与全校层面的各级家长教育联盟,成立家长合作委员会,定期培训、年度述职等;组建教育智囊团,为家长成长献计纳策……
     让教师“动起来”,不断提升教师对家庭教育的指导力。一个好老师一定是跟着学生一起成长的。学校常年坚持加强教师培训,建立教师家访制度,开展“百名教师进千家,一线情牵千万家”活动;将家校合作纳入教师绩效考核;建立校长、教师手机号与邮箱向家长公开的制度……
     让家长“动起来”,不断提升家长对孩子的教育力。“家长好好学习,孩子天天向上”。如果你是一年级新生家长,先要参加7个半天的新生家长培训。学校建立每月一次的家长培训会制度,培训课程涵盖了教育学专题培训、社会管理学专题培训、心理学专题培训、医学(养生保健)专题培训、法律学专题培训等,还利用“成长家庭”评选、家长志愿者、家长讲坛、家长亲子活动、千名家长进学堂……等一系列的活动课程,让家长与孩子一起不断成长。
     让学生“动起来”,不断促进家长幸福成长。孩子是一个家庭的希望和未来,孩子的幸福就是家长的幸福。利用建队日、开学典礼、每月主题活动等契机邀请家长参与到学校活动中来,动员学生在父亲节、母亲节、重阳节等节日为家长送上自己亲手做的贺卡或小礼物,让孩子感恩父母,帮助他们拥有一个和谐健康的家庭氛围。

 

来源丨《家庭与生活报》2017年12月14日  亲周刊·家校